Център за професионално обучение

Близо 1/3 от живота ни преминава в работа. През това време 10 – 12 пъти сменяме работното си място. Как да намерим работа, която да ни удовлетворява и мотивира? Какво да направим, за да я получим?

Успехът в намирането на подходяща работа зависи преди всичко от добрата информираност, реалната самооценка и конкурентните качества, които притежаваме

Когато търсим работа, ние съпоставяме това, което искаме и можем, с предложенията на пазара на труда.

Важно е да знаем какво се случва на него, дори ако в момента имаме работа. Това ще ни помогне да сме по-добре подготвени за новите изисквания и условия и да успеем да се адаптираме към тях.

Пазарът на труда е подобен на всеки друг – на него се търси и предлага работна сила. Купувачът – работодател иска да наеме най-подходящия кандидат на най-добра цена, а вие трябва да го убедите, че вашите знания, умения и идеи ще бъдат ценна инвестиция за компанията.

Вашите цели…

Най-важният и най-трудният въпрос, когато започвате да търсите работа, е какво искате.

Каква работа всъщност търсите?

Готови ли сте да приемете предизвикателствата на нова сфера за развитие и изява или предпочитате работа, в която имате опит и с която сте запознати – дори и само любителски? Какво най-много обичате да правите? Опишете за себе си работата, за която мечтаете.

Каква работна среда и условия на труд предпочитате?

·Динамична или спокойна?

·На открито, в офис или вкъщи?

·Сред много хора, в малък екип, индивидуално?

·Работа на пълен работен ден или с гъвкава заетост?

·В голяма компания, обществена институция или малка фирма?

·С фиксирано заплащане или на хонорар/процент?

·Готови ли сте да пътувате до работното си място?

·А имате ли нагласа за командировки?

1

Какъв тип дейности ви допадат?

·Практически ориентирани, с използване на техника, инструменти и машини или работа на открито, свързана с природата;

·Работа с хора – оказване на съдействие, социални контакти, комуникация и информиране, подпомагане, лекуване, обучение и развитие;

·Насочени към проучване, анализ, оценка, изследване на проблеми и синтезиране на идеи в научната сфера;

·Административна работа, свързана с данни, числа, архиви, инструкции, детайли и възпроизвеждане на материали;

·Артистични, иновативни, творчески занимания, които позволяват по-свободен стил на работа и дават простор за изява на оригиналността, въображението и креативността ви;

·Дейности, ориентирани към постигане на цели, оказване на влияние, убеждаване, управление, организиране на хора и предприемачество.

Научете повече за работата, която ви интересува – какво е търсенето и предлагането на специалисти на пазара на труда; каква подготовка и умения е нужно да притежавате.

Работа винаги има, но от нас зависи да намерим най-подходящата, да я получим и задържим.

Това не е въпрос на късмет, а на съвкупност от умения, които могат да се усвоят и развият.

Вашите умения

Бъдете гъвкави и не подценявайте опита, който сте придобили на по-ниски позиции или на длъжности, които са в различна сфера. Помислете какви знания, умения и качества е развила у вас всяка извършвана работа, дори да става дума за продажба на вестници или сервиране на кафе.

Например: работата в кафене създава полезни навици за управление на времето, отговорност, отчетност, работа с пари, изгражда умения за обслужване на клиенти, решаване и предотвратяване на конфликтни ситуации, екипност, подобрява комуникативните умения, както и физическата координация.

Помислете в какво сте най-добри и какво ви се удава най-добре – с какво сте различни и уникални, какво искате и можете да правите.

Спомнете си факти, случки от живота и начинания, които илюстрират вашите силни страни:

·Лични качества

·Практически умения

·Специфични знания и интереси

·Образование

·Квалификация

·Специализации и курсове

·Опит

·Постижения

Избройте всички качества, които ви отличават от другите и биха били предимство при кандидатстване за дадена работа. Например:

·Всички могат да смятат, но малцина притежават търговски нюх.

·Много хора знаят английски език, но не всички могат да формулират рекламно послание на английски.

·Повечето хора умеят да шофират, но колко са тези, които сами могат да се оправят в случай на авария.

Отделете достатъчно време на уменията и силните си страни, защото, когато застанете пред работодател, не бива да очаквате той да открие вашето предимство – вие трябва да му го покажете.

Конфуций е казал „Избери си работа, която обичаш, и повече няма да се наложи да работиш нито един ден”. Но как да изберем „идеалната” работа?
През живота си често се случва да сменяме различни професии и занимания, някои от които са подходящи за нас, други – не. Подходящата професия е тази, която преди всичко ни кара да се чувстваме удовлетворени и значими – да съответства на нашите желания и да ни дава възможност да изявим своите най-силни качества.
Добрата информираност е много важна за сполучливия избор на кариера – колкото повече професии и източници на информация за пазара на труда познавате, толкова по-лесно ще бъде да се ориентирате. Опитайте се да си представите с повече детайли един ден в дадена професия – къде и как ще премине, какви дейности ще трябва да изпълнявате, кога ще приключи. Помислете как ще се чувствате и дали това ви допада.
Проучете пазара на труда – разберете дали се търсят и къде се реализират съответните специалисти, какви са средните нива на заплащане и възможностите за развитие в професията. Силно ви препоръчваме да разговаряте и с някого, който упражнява съответната професия, от когото ще имате възможност да получите по-подробна информация "от кухнята".
Традициите на семейството и общността също имат важна роля в това, по какъв начин ще изберете да припечелвате прехраната си. Опитът, които вашите близки са натрупали, и тяхната подкрепа могат да подпомогнат успешната ви реализация, стига решението да не е взето под натиск.
От значение е какви са изискванията за упражняване на дадена професия – какво образование е необходимо да придобиете (специалности, образователна степен, тясна специализация), каква е продължителността и стойността на образованието, къде можете да се обучите, какви умения и лични качества се очакват, за да се справя човек успешно с работата. Не забравяйте физическото, психическото и умственото натоварване, които са част от повечето професии.
Но това, от което в най-голяма степен зависи избора на подходяща кариера, са вашите индивидуални интереси и способности. Ако се познавате добре и сте честни със себе си, това ще ви помогне да изберете подходяща професия или занимание.
Ако се колебаете в избора на професия или имате нужда от съдействие, за да планирате своето по-нататъшно развитие, можете да се консултирате с кариерен консултант.

Една от целите на Лисабон е равнището на заетост сред жените да достигне 60 на сто през 2010 година. През третото тримесечие на 2008 г. равнището на заетост за жените в България е 60.4 на сто. Тези данни представи днес заместник-министърът на труда и социалната политика Лазар Лазаров на заключителна конференция по проект „Да направим джендър оценката на българската стратегия по-добра”.

Заместник-министър Лазаров отбеляза, че последните доклади за състоянието на пазара на труда в ЕС показват, че въпреки напредъка, пред страните-членки стоят и някои все още нерешени въпроси от гледна точка на равнопоставеността на жените и мъжете – участието на жените в заетостта и на пазара на труда и кариерното им развитие.
В изказването си той посочи, че разликата в заплащането между мъжете и жените в някои страни достига 25 – 30 %. Докато в България разликата е само 12.7 на сто през 2007 г., подчерта заместник-министър Лазаров.
Сред приоритетите на Министерството на труда и социалната политика е въпросът за стимулиране на равенството между половете във всички сфери на икономическия и социалния живот. Напредъкът до голяма степен зависи от това, доколко ще се променят установените стереотипи. Отдавна не е актуално жената да се асоциира единствено с домакиня. Бащата все по-често се включва в отглеждането на децата, а съпругата все по-често се включва в бизнес начинания, каза Лазаров.
Той обясни, че израз на това е въведеният преди седмица платен отпуск по бащинство, който е в размер на 15 календарни дни и се ползва веднага след изписване на бебето от лечебното заведение. Друга възможност е майката да прехвърли правото си на отпуск за бременост и раждане на бащата, след навършване на 6- месечна възраст на детето. Друг пример за разрешаване на джендър проблемите е реализацията на програмата „В подкрепа на майчинството”, посочи заместник-министър Лазаров.
Проектът „Да направим джендър оценката на българската стратегия по-добра” се реализира с финансовата подкрепа на Европейската комисия по Програмата на Европейската общност за заетост и социална солидарност – ПРОГРЕС. Той разкрива нова перспектива пред развитието на политиките по заетостта и пред създаването на условия джендър оценката все по-активно да се прилага в повече сфери.

Тридесет безработни ще минат курс, за да придобият професионална квалификация „шивач“. Ще ги учи организацията ЕТ „Певик Ваян – Виктория Георгиева“ по проект на шивашката фирма „Маги-Ка“, спечелен по Оперативната програма „Развитие на човешките ресурси“.

Курсът ще трае седем месеца, през които безработните ще получават стипендия от 100 евро.

След като усвоят тънкостите на занаята, двадесет от безработните ще бъдат наети от „Маги-Ка“ на трудов договор на изпитателен срок, а дванадесет от най-добрите ще останат на работа минимум година.

Стойността на проекта е 146 000 евро. Неговото реализиране ще задоволи глада на фирмата от работна ръка.

Предвидено е за обучението да се ангажират безработни от общините Разград, Самуил, Лозница, Исперих, Кубрат и Цар Калоян. Приоритетно ще се търсят безработни младежи на възраст до 29 години, жени без препитание, хора с увреждания или такива на възраст над 50 години или с престой на борсата от една година.

http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2008:319:0004:0007:BG:PDF

С Решение No.1720/2006/EC на Европейския парламент и на Съвета от 15 ноември 2006 г., се създава Програмата „Учене през целия живот”. Тя стартира на 01 януари 2007 г. и ще продължи до 31 декември 2013 г.
Общата цел на Програмата „Учене през целия живот” е да допринесе чрез учене през целия живот за развитието на Европейската Общност като общество, основано на знания, с устойчиво икономическо развитие, с повече и по-добри работни места и по-голяма социална кохезия, като, в същото време, осигурява по-добра защита на околната среда за бъдещите поколения. Програмата цели и обмен на знания, сътрудничество и движение между системите на образование и обучение в рамките на Общността.
Програмата „Учене през целия живот” се създава, за да отговори на процесите на модернизация и адаптация на страните членки на ЕС, по-специално в светлината на стратегическите цели от Лисабон, и да осигури добавена стойност за индивидуалния гражданин, който участва в проекти за мобилност и проекти за сътрудничество.
Структурата на Програма „Учене през целия живот” е различна от тази на програмите "Сократ", "Леонардо да Винчи", eLearning, които я предшестват. Тя е структурирана като интегрирана програма, съставена от четири секторни програми, хоризонтална програма, насочена към различни области, както и програма в подкрепа на преподавателите, изследователите, ангажираните в процеса на европейската интеграция и работещи в основни европейски институции.
Програмата „Учене през целия живот” подкрепя дейностите, инициирани от страните членки на Европейския съюз, като същевременно отразява техните отговорности относно съдържанието на образователните и обучителните системи и взима под внимание тяхната културна и езикова идентичност.
Програма „Учене през целия живот” ще продължи седем години (2007-2013). Общият бюджет на Програмата за седемгодишния период възлиза на 6 970 000 000 евро.
Подробна информация за Програма "Учене през целия живот"

ДЕЦЕНТРАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ

Партньорства за познание
Партньорствата за познание представляват партньорства между организации, с цел сътрудничество в различни инициативи в сферата на образованието на възрастни. Партньорствата за познание правят възможно обучаващи се и преподаватели от минимум три различни страни участнички в Програмата да работят директно с колеги и обучаващи се в други страни по теми, които представляват общ интерес.
Индивидуална мобилност
Подготвителни визити за Партньорства за познание

Обучение на служители в сферата на образование за възрастни

ЦЕНТРАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ

Многостранни проекти
Многостранните проекти по Грюндвиг се осъществяват от институции/ организации от различни европейски държави, които работят съвместно, използвайки знанията и опита си, за да постигнат конкретни и иновативни резултати с европейско качество.
Тематични мрежи
Целите на Тематичните мрежи по Грюндвиг са да се заздравят връзките между различните заинтересовани страни в сферата на образованието за възрастни, да се подобри качеството, европейското измерение и популярността на различни дейности от общ интерес в областта на образованието за възрастни, както и да се предостави и подобри достъпа до възможности за учене през целия живот.
Съпътстващи мерки
Целта на Съпътстващите мерки е да подпомага различни дейности, които не могат да бъдат финансирани по нито една дейност на секторна програма “Грюндвиг”, но ясно допринасят за постигането на нейните цели.